Шпаргалки "Общая психология"

Динамические процессы, протекающие в группе
Бессознательные формы психической активности человека.
БИХЕВИОРИЗМ И НЕОБИХЕВИОРИЗМ. ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ
Взаимоотношения подростков со взрослыми
ВИДЫ И ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ. ТИПЫ, КАЧЕСТВА, ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПАМЯТИ
ВИДЫ, ФУНКЦИИ, СВОЙСТВА, ПРИРОДА ВООБРАЖЕНИЯ
ВИДЫ, ФУНКЦИИ, ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЧИ
Влияние группы на личность. Самочувствие личности в группе
Влияние межгрупповых отношений на внутригрупповые процессы
Возникновение и становление психики в процессе биологической эволюции.
ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ
ВОЛЯ И ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ
ВОЛЯ КАК ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ РЕГУЛЯЦИИ
ВОСПИТАНИЕ КАК ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА УСВОЕНИЕ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ. МОРАЛЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ, ДУХОВНОСТЬ
ВОСПРИЯТИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПАМЯТИ
Восприятие и понимание людьми друг друга
ВОСПРИЯТИЕ. ПРОБЛЕМА ВРОЖДЕННОГО И ПРИОБРЕТЕННОГО В ВОСПРИЯТИИ (ГИБСОН, БРУНЕР)
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ГИПОТЕЗА: ВИДЫ, ТИПЫ, СОДЕРЖАНИЕ. ОБЩЕНАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ
Готовность ребенка к обучению в школе
Групповая сплоченность и социальный вес меньшинства
Деятельность
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: СТРУКТУРА, ВИДЫ, ХАРАКТЕРИСТИКИ
ДЕЯТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД И ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУБИНШТЕЙНА-ЛЕОНТЬЕВА
Знаки внимания
Изменение социальных установок
Индивидуальные особенности подростков. Акцентуации характера
ИНТЕЛЛЕКТ. СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА
Исследование критериев эффективности групповой деятельности
Исследования межгруппового взаимодействия
История представлений о темпераменте
Лидерство и руководство в группах
Межличностные конфликты
Межличностные отношения в группах
Место и роль психологии в современном человекознании.
Методы исследования amp; малых групп
Методы научных исследований
Методы оценки межличностных отношений в малой группе
МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
Механизмы психологической защиты
МОТИВАЦИЯ И ХАРАКТЕР. СПОСОБНОСТИ
МЫШЛЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ
НАПРАВЛЕННОСТЬ И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
Научная,обыденная и народная психология как источники знаний про психику.
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
НЕОСОЗНАВАЕМЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ПСИХИКЕ
НЕОФРЕЙДИЗМ. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ А. АДЛЕРА. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЮНГА
Общая характеристика познавательного и личностного развития
Общая характеристика процессов памяти.
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ
ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВНИМАНИИ. РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ. ВНИМАНИЕ И СОЗНАНИЕ
ОБЩЕНИЕ: ФУНКЦИИ, СРЕДСТВА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ. СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Операции мышления. Индивидуальные особенности мышления
Определение и классификация малых групп
Определение психологии как науки. Основные отрасли психологии
Определение характера
ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ФУНКЦИИ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗНАНИЯ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ОБ ЭМОЦИЯХ. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Основные тенденции развития психологии на современном этапе.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ
ПАМЯТЬ КАК ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ
ПЕРЦЕПТИВНАЯ ПСИХОФИЗИКА
ПЕРЦЕПТИВНАЯ СТАДИЯ. СТАДИЯ ИНТЕЛЛЕКТА
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ. ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ. ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ. САМОСОЗНАНИЕ ПОДРОСТКА
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА. ВИДЫ, СВОЙСТВА, ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОЩУЩЕНИЙ
Познавательное развитие ребенка раннего возраста. Развитие речи
Познавательные процессы дошкольника
ПОНЯТИЕ ВОЛИ В ПСИХОЛОГИИ
Понятие и виды общения
Понятие и особенности формирования социальных установок
Понятие коллектива
Понятие малой группы
Понятие о внимании. Виды внимания
Понятие о воле. Волевая регуляция поведения
Понятие о воображении. Виды воображения. Функции воображения
Понятие о восприятии. Виды восприятия
Понятие о мышлении. Виды мышления, формы мышления
Понятие о памяти
Понятие о способностях. Виды способностей
Понятие об ощущении. Виды ощущений
Понятие об эмоциях и чувствах. Виды чувств
Понятие сензитивных периодов в психологии.
ПОТРЕБНОСТЬ И МОТИВАЦИЯ
ПРЕДМЕТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ. ВАЛИДНОСТЬ
Предметность
Предубеждение и дискриминация как социальные установки
Природа человеческого сознания
ПРОБЛЕМА ВОЗРАСТА И ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПРОБЛЕМА ВРОЖДЕННОГО И ПРИОБРЕТЕННОГО В ВОСПРИЯТИИ (ПОДДЪЯКОВ, ЗАПОРОЖЕЦ, ЛАНГЕ, ЯРБУС, ТЕПЛОВ)
ПРОБЛЕМА И ПРИРОДА ПСИХИЧЕСКОГО. СТАДИЯ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ СЕНСОРНОЙ ПСИХИКИ
ПРОИЗВОЛЬНОЕ И ВОЛЕВОЕ
Процесс принятия решения в группе
ПРОЦЕССЫ, ФОРМЫ, СВОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ. ВООБРАЖЕНИЕ, ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ СИСТЕМНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Психическое развитие ребенка младенческого возраста
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: УСЛОВИЯ, ИСТОЧНИКИ, ПРЕДПОСЫЛКИ, ФАКТОРЫ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, МЕХАНИЗМЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ, ЕГО КРИТЕРИИ
Психологические особенности начального этапа обучения
Психологический климат групп
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ КОМПОНЕНТОВ
Психологическое содержание ощущений.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ НАУКИ. ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ. ДУША КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Психология нации
ПСИХОФИЗИКА ОЩУЩЕНИЙ
Пути и средства психологического воздействия
Развитие воли у человека, волевые качества
Развитие личности в возрасте от года до трех лет. Кризис «Я сам»
Развитие личности в дошкольном возрасте
Развитие мышления
Развитие общения
Развитие памяти
Разновидности социального контроля
Речь и ее функции. Виды речи
Ролевые конфликты
Роль общения в психическом развитии человека
Свойства ощущений
Совершенствование познавательных процессов. Развитие общих и специальных способностей
Современные психологические концепции
СОЗНАНИЕ И ПСИХИКА. ПРИЗНАКИ И СВОЙСТВА СОЗНАНИЯ
Сознание как высшая форма развития психики.
Сознательное и бессознательное
Сосредоточенность
Состав памяти
Структура малых групп
СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ. ЧЕЛОВЕК – ИНДИВИД – ЛИЧНОСТЬ – ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – СУБЪЕКТ
ТЕМПЕРАМЕНТ
Темперамент и проблемы воспитания
ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ
ТЕОРИИ ВОСПРИЯТИЯ. СТРУКТУРАЛИЗМ. ГЕШТАЛЬТТЕОРИЯ
Теории и стили лидерства
Теории и функции референтной группы
ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ К.Г. ЮНГА И А. АДЛЕРА
ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ
Техника и приемы общения
Типология характеров
Типы темпераментов. Свойства темпераментов. Индивидуальный стиль деятельности
Умственное и познавательное развитие детей младшего школьного возраста
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ В МЕХАНИЗМЕ ПАМЯТИ. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПАМЯТИ
Уровни и функции общения
ФАКТОРЫ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ ЗИГМУНДА ФРЕЙДА
Формирование личности в младшем школьном возрасте
ХАРАКТЕР
Эмоции и чувства. Основные функции эмоций.
Эмоциональные реакции и состояния. Высшие чувства. Развитие эмоций и чувств у детей
ЭТАПЫ ВЗРОСЛОСТИ. КРИЗИСЫ. ВОЗРАСТ И ПРОБЛЕМЫ СМЫСЛА ЖИЗНИ